亲爱的各位家长：

在本期的 《每周快讯》中，您会了解到学校在身心健康方面如何有效地支持学生和他们的家庭。最近，学生工作与安全事务总管Mr Roundell先生发布了两篇文章，主题是家长如何管理孩子的屏幕时间和上网行为。本周，Mr Roundell先生还提供了一份报告，内容是近期我们对学生进行的问卷调查（主题是“你都好吗”）的初步反馈。黄金周假期过后，我们将和家长们分享更多关于这份报告的细节。问卷调查的总体结论是：学生是快乐的，已经稳步进入状态，能够投入到学习中。

世界各地的学校都意识到在他们提供的教育中嵌入幸福课程和心理关怀的必要性。英国惠灵顿公学在这一领域一直处于领先地位，15年前就推出了幸福课程和正念训练，目前仍旧是学生福祉领域的先锋。天津惠灵顿学校和中国惠灵顿集团下属的各所学校，也都在致力于为我们的学生在这个领域提供高质量的服务。青少年儿童所处的环境正在变得愈加复杂，他们所承受的压力也随之增大，我相信所有的家长都明白，一个人在未成年时期一旦罹患精神类的疾病，将对成年后的生活质量造成潜在的威胁。孤独、霸凌或抑郁可能会毁掉童年，而这种影响可能是持续一生的。

我想在这篇文章里向大家简单地介绍一下学校的学生关怀工作，它如何能够帮助到您的孩子，让孩子的生活是快乐的、有收获的。幼儿园和小学部的课表里，每周都有一门课程叫作幸福课（Wellbeing Lessons）,主要内容有：引导学生认识自己的情绪、表达自己的情绪和感受；了解什么是友谊；你是谁，你在这个世界上的位置会是什么；你会遇到冲突，遇到冲突应该怎么办。在早期教育阶段（幼儿园），幸福感和参与度是衡量幼儿学习、发展与取得进步的两个要素，我们的幼儿园有一份鲁汶量表*（Leuven scale）——此量表由实验教育先驱Ferre Laevers创立——是我们用来衡量各个年级的幼儿的幸福感和参与度的主要方法之一。在中学部，幸福教育通过下列几种方式传递给学生：课程、导师辅导课、学院和学生集会等；同时，中学部的学生将获得额外的心理支持项目，他们可以与信任的老师进行一对一的谈心，让他们有机会表达自己的感受和困惑。Ms Rogic老师、 Ms Chu老师、 Mr Roundell老师 和 Mrs Ryan老师，随时准备着，为那些需要倾诉的孩子提供帮助。实际上，每位老师都准备着并愿意去帮助孩子们。

学校一直以来都在进行着上述有关学生关怀的各项工作，同时定期对学生进行问卷调查（通过不同主题的、各种形式的问卷调查评估学生的心理健康水平）。实时的问卷调查能够为进一步的分析工作打下基础。"你都好吗？"的学生问卷调查第一轮已经结束，第二轮将在本学期晚些时候进行，第三轮将于本学年晚些时候进行；我校自2017年以来一直进行的PASS问卷和测评，是测量学生对自我的认知以及对学校的认知，到目前为止，我们获得了大量有用的数据，帮助学校识别出那些需要心理关怀的学生。PASS不仅是一个诊断工具，PASS提供的报告，能帮助学校制定个体方案，为每位内驱力不足或不自信的学生提供干预框架和具体的预防措施和应对措施。当然还有更多的工具和方法，我无法在这里一一介绍。所有的这些，共同构成了我们的学生关怀工作体系，让学生和整个社群都能成为一个快乐而投入的参与者。

如果您想更多了解我们的学生关怀工作，请联系下述两位老师获得信息。有关幸福课程，请联系Mrs Zelda Ryan老师 (zelda.ryan@wellingtoncollege.cn) ，有关PASS和各类问卷调查，请联系Mr Toby Roundell老师 (toby.roundell@wellingtoncollege.cn) 。

向全体惠灵顿大家庭致以诚挚问候

总校长Julian Jeffrey

尊敬的各位家长，

本周虽然只有四天工作日，但是学校的校园活动依然十分精彩。中学部的集会上，学生们表演了丰富多彩的节目来庆祝中秋和国庆，特别是几个新同学的才艺震惊全场。昨天下午，在操场上，我们举行了首次全校范围的传统服饰大游行。从萌萌的幼儿园小朋友、可爱的小学生到酷酷的中学生，脱去校服穿越时空的每个学生惊艳了所有到场的家长。通过这样的活动，让孩子们体会到了传统文化之美，更体会到了不同文化间的包容和尊重。然而，更重要的是，不同的活动带给孩子们展示自己的机会，孩子们的自信就是这样一步步建立起来的。

今天下午，我们举行了高一年级家长会。会议的主题就是融入新环境。这个融入不仅是指适应新的语言环境、课程体系、教学方法，更多的是指新的校园生活。孩子是否喜欢新的学校，新的老师，是否交到了新朋友等等。

在Julian校长的文章中特别提到我们非常关注孩子的心理健康，学校有系统的测评体系和专业的辅导老师，就是希望孩子们在学校里能感到安全、开心，自信，这样良好的心态是学习的坚实基础。孩子们积极参与学校各项活动，就是一个广交朋友、建立自信的大好时机。

昨天，我带着两个访客参观学校时，走进了我们的设计课教室，当时一名高三学生主动用英文给我们介绍他的作品。标准的发音、流利而专业的表达让我无法相信两年前他是一个连Hello都不好意思说的学生。他的飞速进步就源于他凭借自己唱歌的优势积极参加学校各类音乐活动。他一开始唱英文歌时都是用汉语拼音来标注单词发音的，然而这不妨碍他成为了学校闪亮的文艺之星，不妨碍他在学业上取得了巨大的进步。

今天是国庆假期前的最后一天，假期回来后我们就迎来了学生们盼望已久的运动会，期待着孩子们在赛场上的风采。我们希望所有的学生都能积极参与学校的各项活动，充分展示自己的才能，收获满满的自信。

祝您和家人假期快乐！

副校长

杨洋

PASS问卷调查周活动预览

“您好吗”问卷调查主要调研结果分享

十一黄金周后，我们将面向中学部全体学生以及小学部5-6年级学生进行PASS问卷调查。通过这项重要的年度问卷调查，我们将对学生的自我认知、学习状态、校园生活等方面进行衡量和评估，并生成可与世界其他学校相比对的具体标准化数据。此外，通过该问卷调查，学校能够识别并支持相应的学生在社交、情感等方面获得发展。最关键的是，我们可以将PASS问卷调查获取的数据和CAT4能力测试的数据相结合，以更好地发掘学生在学习时所面临挑战的根源所在，从而有的放矢、以制定有针对性的干预措施。我将在未来几周撰写更多关于PASS问卷调查以及该调查和学生心理健康、学业成就之间的关联的文章，并在11月与您分享本次问卷调查的主要调研结果。

正如我几周前提到的，中学部学生已经完成了“你好吗？”问卷调查，通过该调查，我们衡量了学生们的总体心理健康状况及其新学年适应情况。中学部的调查结果已经出炉，主要调研结果为您分享如下：

1. 所有年级组的学生感到他们的友谊/朋友圈是积极的。

2. 所有年级组的学生拥有很高的学习驱动力，尤其是在2022年即将参加公共考试的年级组（11-13年级）

3. 学生幸福感很高，大多数学生的调查报告显示，他们大多数时候都感到开心和愉悦。

已经有学生主动寻求机会，希望和老师沟通交流他们的感受，这非常好，也非常值得鼓励。学院主管们已跟进此事并为提出诉求的学生安排合适的老师。根据问卷调查的总体数据，我们正在探索相应的策略和举措以全面支持学生，包括：营养摄入、运动健身、压力管理和树立信心等。

受中秋节假期影响，小学部的“你好吗”问卷调查仍在进行中，然而通过粗略分析当前收集到的反馈数据，我们发现学生们在学校获得了真正的归属感，归结原因如下：学生意见能够获得倾听、学习富有挑战性、校园生活丰富有趣（大多数学生如是认为）。

中学部运动会

2021年10月12日周二

2021年10月12日周二，我们将举办中学部运动会。所有项目将于上午第三节课开始，只有参加田赛和长跑项目的学生需要到操场上，剩下的学生仍需按课表上课。我们欢迎所有师生到场观看并支持下午场的比赛项目，因此当日下午不安排课程、课外课活动（ASA）和自习课。我们也邀请家长入校观看下午场的比赛项目。

粉红日慈善活动（转移性乳腺癌关注日）

2021年10月15日周五

惠灵顿教职员工、学生及家长将于10月15日周五迎来粉红日慈善活动，我们想邀请学生们在当日身穿/佩戴一件粉红色衣物/单品，并通过每件粉红单品捐款10元的方式支持天津市肿瘤医院疾病预防中心，学生会还将组织精彩纷呈的活动以助力募捐活动。

一如往常，今年我们也希望通过组织“粉红日慈善活动”来延续惠灵顿社群成员“凝聚一心，共做善事”的传统，如果您有兴趣加入我们，请联系Ms Maja Rogic以获取更多信息。

（maja.rogic@wellingtoncollege.cn ）

所有在ISCOT学校间募集到的善款都将捐赠给TICC的慈善活动。