致敬前行在双语教育探索之路上的全体教师们！

对惠灵顿（中国）教育集团的每位成员而言，既是欢庆也是值得我们深思的日子。我们不断探索如何成为世界上最好的双语教育提供者。作为一名双语教育行业的教师，又将面临哪些挑战？该如何应对？我们的教师在这一愿景的鼓励下，上下求索，砥砺前行。

乔英女士分享了她中学时期得益于一位优秀的语文老师，其中国文学的优雅气息和高尚精神，在潜移默化中影响了众多学生的文学素养和人格品质。她表示，中文教育承载着东方文明博大精深的文化，尤其是儒、释、道三种思想作为中国传统文化中的代表，对她的个人成长和价值观有着深远影响。

学习儒家思想，读到孟子的“我善养吾浩然之气”时，乔英女士被“至大至刚”的“浩然之气”直击心灵，不仅以此作为她自省的标准，也成为她对惠灵顿（中国）的期许要求。作为教育工作者，应保持浩然之气，以正确的三观指导践行我们的理想和使命。

对道家的理解，则赋予了她如何与世界相处的智慧。老子的“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德”，令她领悟到，不仅是对自己养育的孩子，对自己从事的事业亦是如此。她创办了惠灵顿（中国），随着集团发展，她越发感到责任之重大，心怀敬畏之情。乔英女士希望这项事业在未来即使不依托于任何个人，都能够长期稳步发展，这就是她理解的“生而不有”。

而佛学，“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观”让乔英女士在遇到挫折时，能放下执念。

她在成长历练后回望年少所学，愈发认同我们的语言文化及背后承载的民族气节，更坚定了做世界上最好的双语教育的决心。她提出，教师所教授的一定不只是两种语言那么简单，而是两种文化和智慧的融合。

“文以载道”，承载的不仅是语言，更是我们的价值观和东方智慧。教师不仅关注学科教学，更要承担人文关怀、与学生及家长的积极沟通，同时提升领导力，让东方智慧屹立于世界之林。

乔英女士提到，惠灵顿（中国）旗下汇聚了中外双方最优秀的教育者，这对于双方都是幸事。我们的中文教师要把握机会，善于学习并探究世界先进的教学法，进行分析，比较不同，提出改进方案。中文教师们可以通过在集团内部的交流学习，在课堂实践中不断进行教学改革，从研究结果到提炼论文，全面提升自己的能力。

她指出，我们的理想是成为全球最好的中英双语教育提供者，未来我们的惠立双语学校一定会走向海外。学校的中方高管和中文教师是我们走向全球的核心竞争力，期望教师们对自身职业发展提出更高要求，在日常工作中付出加倍的努力，承担更多责任，个人才能快速成长，早日在全球舞台上展现自己的职业素养和人格魅力。

乔英女士希望惠灵顿（中国）所做的教育探索，不仅能惠及惠立、惠灵顿的数千学子，更能和国内其他教育工作者分享交流，让更多学生从这些研究成果中受益。

惠灵顿（中国）惠立教育研究院对外交流活动

由此惠灵顿（中国）特别设立了惠立教育研究院，致力于教育研究与创新，并鼓励中文教师走出去，与国内的教育同行交流，学习国内最新的教学理念。惠立教育研究院已经参与了几所高校的教科研课题，比如和华师大、北师大的调研项目等。中文教师不仅要致力于自身的提升，更要提炼出精华，与主流教育加强交流，如课程实施、教学法、评价评估、选拔体系等，从而回馈社会。