惠灵顿成长故事：惠灵顿学霸养成记

环境在一个人的成长过程中，可谓起着至关重要的作用。这一点，在Lotus 身上得到了最好的印证。 自从成为惠灵人之后，惠灵顿的一花一草、一人一物都成为了她生活中的一部分。优质典型的精英教育、设施完备的校园环境、自由开放的学习氛围等无不将她的学习潜力、兴趣爱好、视野认知等发挥到极致，并不断开拓着更多的未知领域。

一、校园浸入式英语环境功不可没

众所周知，正规国际学校都是全英文授课的教学环境，这在成为一个很大优势的同时，也令大多数中国家长和孩子担心不已。就连我们惠灵顿的学霸Lotus同学也不例外。她坦言，刚来惠灵顿的时候，很难适应老师用全英文讲课。但是，有困难，并不意味着就要放弃。积极乐观的她在刚开始的时候就告诉自己：这里，将会是我的新起点，我要在这里重新找回自己，并努力成为最好的自己。正是这种自信和坚毅，让她在一个月后，完全适应惠灵顿全英文环境，并逐步成为了全方位发展的复合型学霸。

当谈到如何快速适应这种全新环境时，她说：“课本都在我手上，我也会提前一天知道，老师明天大概要讲什么，我就会提前阅读一下课本，把我不会的单词提前查一下”。 没错，提前预习课本，会对老师讲解的内容有个整体把握，自然也会提高课堂学习的接受率。当然了，仅通过预习是远远不够的。她还提到，把频繁出现的生词整理在一个本子上，尝试着天天用。久而久之，通过和老师、同学们进行交流，加上学校环境的熏陶，这些“生词”自然而然也就成为了“熟词”。在词汇不断积累的同时，随之而来的，也是最重要的，便是自信心的建立。这是一个不断适应环境的过程，也是一个自我认可、自我鼓励、重塑自信的过程。

二、惠灵顿多元智能教育理念的忠实践行者

天津惠灵顿的教师们在Lotus同学适应新环境的过程中，起到了不可低估的作用。很多时候，要迈出的第一步，就是尝试。Lotus说：“惠灵顿的老师都很nice（友好），非常的supportive（愿意帮助人）。” 这对她来说是非常难得的机遇和平台，而她所迈出的第一步，便是敲开Mr Sabio老师的教室门。当她用不太自信的语气说出了准备已久的英文：我能和您聊会吗？”老师积极热情地回应她：“当然了，你想聊什么？”“都行，只要是用英文就行。”是的，这是第一步，也是关键的一步，放下心里的胆怯和顾虑，大胆地去尝试。她说，老师一点都没有嫌弃她的英文说的不好，反而是主动和她聊起来，不断地鼓励她，引导她。这让她在以后的学习中信心百增。

提到在高二已经开始的大学申请的准备工作，提到升学指导部的Ms Jayne老师目前正在辅导她准备Personal Statement (个人陈述)，Lotus更是感触颇深：“她人特别好，非常有耐心，一直在鼓励我不断挖掘自己的个性和潜力，重新发现自我和未来的学科兴趣。”

在Lotus的学霸养成记中，老师扮演着至关重要的角色。为什么这样讲？天津惠灵顿的老师，除教授中文课程的老师之外，其余百分百都是教学经验丰富、教学方法多样的外教。在他们的眼中，每个孩子都是可塑之才，他们也相信，每个孩子都可以通过惠灵顿国际化精英教育，成长为全方面发展的复合型人才。正是秉着这一育人理念，惠灵顿的每一位老师都用心辅导每一个学生。

最好的教育，就是挖掘孩子的兴趣所在，相信他们并不断鼓励他们，帮助他们实现最大的潜能。惠灵顿的每一位老师，正是这一精神的践行者。

三、在ASA（课后活动课）中发现自己的兴趣

天津惠灵顿种类多样的课后活动和丰富多彩的校园活动，是学校的一大亮点。每年，学校都会根据学生的诉求推出形式多样的课后活动，学生们可以根据自己的兴趣爱好自由选择,今年开设了包括游泳、羽毛球、篮球、排球、健身、滑冰、创造性写作、象棋、初级咖啡师、Wind乐队、音乐理论、模拟联合国、展示艺术、科学电影社、慈善社团在内的30多种课后活动课。

Lotus高一的时候根据她的兴趣选择了游泳；此外，她还挑战了对英语听说要求非常高的世界学者奖杯竞赛社团，并在参与的过程中收获颇丰：“我刚进去的时候，这个社团已经在老师和同学的共同努力下发展的相当成熟，相当有条理了。尽管我的口语不太好，也没有辩论这方面的知识储备，但是这里的每一个人都会认真听我讲的东西，老师也时常鼓励我发表自己的想法。一个学期下来，除了思辨能力的提高，英文听说能力也见长了不少。”

今年，除了最喜欢的游泳外，作为学生会主席的Lotus果断地选择了慈善社团。这是一个不同于一般意义上的社团，它需要的不仅仅是兴趣和能力，更多的是传播正能量的热情和帮助他人的博爱之心。“以前就有参加过学校组织的慈善活动，每一次都会被深深地触动。现在，作为学生会主席，我希望，通过集结更多人的力量，能够帮助更多需要帮助的人。”Lotus这样说道，“而且，这对我申请国外的大学也会有一定的帮助。”

四、体育运动背后的精神重塑

著名乒乓球运动员、人民日报社副秘书长邓亚萍受邀在上海惠灵顿教育展上发表题为《通过教育与体育建立坚毅人格》的演讲时曾说，体育精神能赋予人们追求卓越、超越自我、勇于挑战的品质。她认为，体育精神+体育教育＝完美人格，体育教育能带给人们很多，包括健康的体魄、诚信、团队意识、公平意识、尊重他人和自己、尊重规则、积极面对竞争、理性应对输赢等。

这充分体现了体育运动背后的精神重塑作用，正所谓“体育的本质是人格教育。”惠灵顿多元智能教育理念中，也将体育教育作为不可或缺的一部分。当聊到这部分的时候，Lotus非常兴奋，也表现得非常开心。还分享了一个小故事：因为初中阶段学习压力大、缺乏运动，她的体重明显有些增加。进入高中后，为了外在形象，她曾有一段时间饿着肚子上课，只为了和其他同学一样，保持良好的身材，被迫加入了“减肥”行列。这也许只是个小故事，但绝对不是个例。因为考试压力大、缺乏适量运动、加上生理发育期，造成不健康的体重增加，是存在于当代中学生间非常普遍的现象。来到天津惠灵顿后，学校多姿多彩的体育活动将Lotus深深吸引。“运动过后，你就会发现自己精神百倍，可以放松心情，减轻压力，还能更好地集中注意力去学习”，她这样说道。

像所有的中学生一样，Lotus有时候也有想要偷懒、想要放弃的时刻。可是，她并没有这么做。因为她知道，在长期坚持游泳锻炼的过程中，她已经逐渐学会了理性思考，并不断养成了坚毅自强的品格。正是这种品格的养成，促使她在学习生活中遇到困难挫折时，迎难而上，最终取得出色的成绩。

Jayne Sabio老师 — 项目主任

2014年，Lotus同学刚来天津惠灵顿的时候，她是个缺乏自信，十分文静的女孩。当时我是她的英文老师，她非常渴望可以提高自己的英文水平。Lotus学习十分认真，总是在午休时间来找我练习口语。

她很乐意和我分享她之前所在中学的生活点滴，以及在她看来天津惠灵顿与传统中学相比所体现出来的与众不同之处。自从她来到这里，就像是完全变成了另外一个人。

目前作为学生会主席，她和副主席一起负责学生会相关事宜。同时，她也正在计划申请牛津大学的经济管理学专业。可以说，Lotus同学身上发生了明显且积极的变化。作为她的老师，我们也很开心能够成为她人生转型中的一部分。