惠灵顿夏令营，看我们的外教和学生释放了怎样的“洪荒之力”！

为期10天的”惠灵顿高一新生夏令营”在学生和老师们的欢声笑语中落下帷幕。10天的时间里，学生们从初识时的羞涩，课堂上的拘谨，到和老师成为好朋友，和同学成为学习的好伙伴，在有限的时间里准备并完成一次精彩的课堂展示。这些变化让人充满惊喜，也让我们看到了每个学生的巨大潜能。下面，让我们来听一听同学们的心声。

Joice和Sunny在艺术设计的实践课中共同完成项目。

Joice：

通过短短的10天课程，我充分体会到了中西方式教育的差异。单从授课方式来讲，我们可以在玩的过程中学习，获得知识，也使我更有兴趣。老师经常开展形式多样的活动，不仅可以调动学生的积极性，还可以促进学生的竞争意识。在学习上，我们不仅是同学朋友，也是竞争对手，我们在游戏中学习进步。我之前的学习经历则显得有些枯燥，虽然也能学到很多知识，但感觉很累，也没时间去锻炼身体。我更想学习一些自己感兴趣的或有趣的东西。

校长Michael Higgins讲述惠灵顿公学的历史渊源

我感觉，中式的教育以知识的学习为中心，而西式教育则以学生为中心，意在培养学生的各项能力。与同学一起做项目，进行小组活动，锻炼我的团队协作能力，夏令营另我获益良多。

Tom Mitchell老师的设计技术课让同学们感到了久违的活力和热情

Sunny：

今天是我参加惠灵顿夏令营的第6天，仅仅6天我们就已经体会到了西式教育与中式教育显著的区别。中式教育的传统是治学严谨，求深求精；而西式教育的传统是以学生为本，鼓励探究与实践体验。在学校这几天，我们除了每天规定的英语语言课程，还在老师的带领下进行了丰富多彩的各种活动和项目：如绘制学校地图；设计了自己学院的院徽、院名、学院规程、口号；总结中式教育的优势及中西方教育的区别；还在电脑课上使用了photoshop制图；分学院制作报纸介绍这几天的课程与收获等等，发展了学生的创新力、创造力、动手能力。

来自英国惠灵顿公学的副校长Julian Jeffrey

夏令营的最后一天，我们有一场才艺展示，而这次的才艺展示是由我们学生全部负责，从报名到排练节目到最后演出，这与以前由老师负责安排好所有事，我们只负责出来演出全然不同。不仅增强了我们的团队意识，还激发出我们的领导力、执行力。如果你希望能同我一起体验这种教育方式，就请加入惠灵顿，加入我们这个大家庭吧！Welcome！

Candy和她所在的小组正在紧张讨论中

Candy：

学校十分注重学生的性格和品德教育，两位外教老师负责全程英语教学，他们一直致力于培养出具备勇气、正直、善良、懂得尊重他人，并具有责任意识的学生。在惠灵顿夏令营，不仅我的英语能力在短期内得到了快速提升，而且我在写作及动手能力等方面也得到了培养。

Paul Findlay老师的英语课激发了同学们对英语的兴趣

夏令营的上课形式自由，一般我们都是分小组活动，教会我什么是集体荣誉及怎样为集体做出贡献。我们的课程内容十分丰富，但课上却感觉很轻松。作业量中等偏少，有时是一篇论文，在锻炼了我们的写作能力的同时，逐渐培养起我们的审辨思维能力。总之，在惠灵顿夏令营学到的东西无论是知识上的还是精神上的，都远远多于其它学习经历。我相信，如果选择在惠灵顿A Leve课程中心学习的话，将会对以后发展及深造有很大帮助。

一组学生做天津惠灵顿学院的Presentation

正如学生们所说，夏令营让同学们体验了全外教式的惠灵顿A Level课程中心的课堂，用英语圆满完成了老师准备的各项活动，从介绍自己到设计学院，从编辑英文周刊到制作手机支架，从英语辩论赛到PS软件设计，不仅提高了英语能力，还有思辨和合作能力，这也是从英国惠灵顿公学一直沿袭并推崇的教育理念，即“多元智能教育”。希望明年的夏令营能见到你的身影！